Si bien no tengo el poder de retórica de Cicerón o el charme de
Socrátes, intentaré hacer un breve racconto de lo que significa la
novena para mí, previamente daré el apropiado contexto histórico en que
ésta se sumerge.
Aquí va.
Antes
de entrar a este Colegio, antes de ser la rubia platinada que ven
ahora, yo era una nena de doce años que la pasaba mal en su otra
escuela. Y no sabía qué hacer respecto a mis lágrimas hasta que Clarín
(que miente) me mostró un colegio lleno de colores. Sí mamá, sí papá: no
elegí el Nacional Buenos Aires por su excelencia académica sino por la
pintada. Me parecía algo exótico, de otro mundo.
Después de un año de sábados a las 8 de la mañana, 10 en Matemática (sobre 50) y muchas fechas inútiles de Historia, entré.
Afortunadamente, me tocó la tarde.
Cuando
uno está en primero, es el borrego. ¡En el 2007 se decía peluche! Uno
es una ovejita con cara de “me hice pis encima” y tiene que encontrar a
alguien que lo salve de la manada.
Entré
al aula y vi un par de caras conocidas: Luz, Viole, Belsi. Mi destino
era esa división, que durante estos 5 años me traería de todo: gritos,
aplausos, risas, histeria.
Mi destino era, como dije, la gloriosa nueve.
Tuvimos
el acto de Sanguinetti, lo echaron, vino González Gass, Partido al
Medio proponía toboganes en los patios, Nano era presidente, me llevé
Informática, y vino lo más lindo: se formó mi primer grupo de amigas:
las macabras, que atentábamos contra Chicha, las grupies y demás yerbas.
Por el otro lado, estaban los chicos, que eran una masa (y lo siguen siendo) de armar guerras de papelitos, tizas, borradores.
Llegó
la pintada. Cerrar el año con pintura y música, mi abuela llamándome
porque pensaba que estaba en Crónica, la gente alejándose de mí por mi
mal olor…
Segundo
fue el año en que el grupo de las abuelas (Ana, Viole, Pumbo, Mechi y
Belsi) se terminaron de conformar haciéndonos reír o enojar con sus
infinitos chistes. Surgen las pi, Martín y Rama se vuelven un bloque,
festejamos mil cumpleaños de quince, vino Javi a la división (por
cierto, FELIZ CUMPLE JAVI).
Viene tercero. Después de un año de relax, nuestro cronograma constaba de:
Lunes: Tp de Biología-Prueba de Física-Oral de Francés
Martes: Tp de Química-Campo (es decir, “la muerte en colores”, como diría Juli)-Prueba de Inglés
Miércoles:
Prueba de González (y con esto solo era suficiente para dejarnos a
todos con un dolor horrendo en cada músculo y ligamento)
Jueves: Prueba de Química-Entregar Tp de Historia
Viernes: Tp de Física-Prueba de Latín-CORRER LAS OCHO VUELTAS
Después
de esta catástrofe, de dar exámenes después de Navidad, tener un verano
rindiendo y demás masacres varias, cuarto año nos esperaba en planta
baja, más tranquilo pero con una matemática FIERA.
Ese
año, es decir, el año pasado nos sentí a todos unidos en un único
sentimiento: la cabeceada. “¿Quién me pasa el tp de sonido? ¿De qué
trata el Quijote? ¿Pongo Rincóndel Vago como bibliografía?” fueron unas
de las preguntas más frecuentes.
El pelado creó el grupo La nobée lleno de amor, sueños y travesuras.
Entonces
ahora, ahora llegamos a quinto año. YA FUE, ES QUINTO. El derecho de
decirle borrego a cualquier homúnculo. Entregar magníficas pruebas…en
blanco. Salir todos los fines de semana. Llorar todos los días. Ir a
Bariloche. No ir más a campo. Ranchear en la puerta. No entender
química. Quedarse libre por faltas.
Podría seguir, pero el año no terminó todavía, no quiero entristecerme más de lo que este quinto significa.
Sólo
quiero decir que todos estos años, estos recuerdos, tutti fruttis,
charlar por papelitos y demás formas de prestar atención, no me los va a
sacar nadie. Nunca.
Por eso, finalmente, quiero agradecerle a Valerga por ser la profesora más querible y Yoda que vamos a conocer, a Romero por tirarnos caramelos en todas las clases y acompañar a los pibes a Bariloche, a Acera por dar clases en el patio y regalarnos 10, a De Luca (que no pudo venir) por darle el nombre a THL y “Caldés, ¿estás hoy?”, a Ariztoy por hacernos ¿reír o sufrir? con sus pruebas sorpresa, a Freixas por bancarnos 2 años seguidos hablando de Platón, a Quercetti por psicoanalizar nuestras llegadas tarde, a Olsavsky por ser la duquesa de los infinitos recuperatorios, a Cristofori por los macehualtin y pipiltins que trabajaban más que nosotros, a Barrangou por brindarnos nuevas tecnologías y sobre todo, exageradísima paciencia.
Una mención especial a los profesores que nos tuvieron dos años seguidos. Realmente no sé cómo pudieron.
¡Cómo olvidarme del cabeza! Gracias Goni por ser el preceptor más completo. FUERTE EL APLAUSO.
¡Uy, me olvidé de los chicos!
A Euge por ser tan memé y dulce siempre, a Amrein por el mítico AMREIN Y MORA y sus escasos (pero acertadísimos) comentarios en La nobée, a Cheva por ser mi psicólogo (cuya solución a todos mis problemas fue: matate), a Cami por ser tan graciosa y mi compañera de The Hawaian Sticks, a Batho por ser la gede y agitadora del grupo, a Belsi por sus “¡Pero profesor! ¡Es injusto tener una prueba mañana porque hoy tuvimos 4!”, al pelado por tener una alarma de “regar cactus”, a Viole por sus increíbles imitaciones de todo tipo color y forma, a Ana por ser la POSTA, a Luz por su amor a La vela y Chiquititas, a Caldés por sus brillantes stencils, a Coto por (aparte del temón de Michael Mike) ser el mejor arquero de la nueve y además ahora antropólogo, a Martín por ser un viciado de las series y por poner casa siempre, a Mile por tanto estalle y Black Eyed Peas, a Mechi por ser un jamón muy gracioso, a Luli por sus chistes, a Alessandro por su fanatismo hacia Britney, a Grancha por chuli_grancha_07, a Rama por ser un gran violero y lector de Hobsbawm, al Pola por…bueno, ser el Pola, a Mabe por ser la ternura personificada, a Muñoz por su increíble parecido con Bob Marley, a Raba por ser el rocho que se tira más pasos, a Pumbo por “Ah profesor esa foto, yo fui a ese museo, usted también? Qué coincidencia! Qué bien pinta usted!”, a Erik por ser un geek de las computadoras y collages, a Juli por traer todo Bernal en cada palabra, cada tonada (de campo), a Javi por ser tan colgado, a Tef por cocinarnos tanto y tan rico! Y hacernos dibujitos hermosos.
Por todo esto, les agradezco, y los quiero un montón.
Vera, 17 de noviembre del 2011.
sábado, 3 de diciembre de 2011
viernes, 18 de noviembre de 2011
miércoles, 16 de noviembre de 2011
ELECCIONES ASOCIACION DOCENTE CNBA
URGENTE CONVOCATORIA A ELECCIONES EN LA ASOCIACION DOCENTE. REUNION MARTES 22 DE NOVIEMBRE. FORMACION DE JUNTA ELECTORAL
La Comisión Directiva de la Asociación convoca a una Reunión a las 12:00 el próximo martes 22/11 en la SALA DE PROFESORES con el objetivo de conformar una JUNTA ELECTORAL, que controle los comicios para renovar mandatos en la ASOCIACION DOCENTE para el período 2011-2013. Se convoca a todos los docentes de nuestra Casa que tengan intenciones de participar del Comicio que asistan a la Reunión para nombrar, en principio, un miembro de la JUNTA por cada Lista. Si no hubiese posibilidad de conformar una Junta Electoral a través de esta via, la Comisión Directiva la nombrará directamente de sus propios miembros, como dice el Estatuto.
Hay que Democratizar el Claustro Docente.La convocatoria a esta reunión pretende que la elección sea lo más transparente posible, por tal motivo, invitando a TODOS los asociados a que, en caso de presentar Lista, puedan conformar la JUNTA ELECTORAL. El mismo martes la CD presentará unCronograma electoral para cumplir en lo inmediato la renovación de autoridades de la Asociación Docente, como exige el Estatuto. Con mandar cada Lista o agrupación un representante en la la Junta Electoral bastará pero es imprescindible que se asista a esta reunión aquellos que deseen participar. Es momento de democratizar el Claustro Docente, con el hecho de la participación efectiva en los próximos Comicios. Menos participación es menos democracia en nuestro claustro. Por eso, convocamos a todos los colegas a participar de las próximas elecciones.Cualquier novedad o cambio en relación a las elecciones será publicada en esta pagina wordpress y se enviará por correo electrónico a colegas de la casa. Cordialmente.
Una Asociación Sin Legitimidad no sirve. Por eso, es necesario participar y votar. Depende de Todos.
viernes, 16 de septiembre de 2011
35 Aniversario Noche de los Lápices
En el cubrimos los actos en el Pelle y Nacional, además de la Marcha por el 35 Aniversario de La Noche de los Lápices. Ana Minujin, Irene Avila, Congreso Ateismo, Jorge Rivas, Analisis de medios y más crispasiones.
Podes escuchar el programa: http://arinfoaudios.homeip.net/crispasiones16092011.wma
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viernes, 2 de septiembre de 2011
Entrevista a Gustavo Zorzoli por los 190 años de la UBA
Invitamos a escuchar el programa de Crispasiones
190 Años UBA – Entrevista a Gustavo Zorzoli – Rector CNBA
http://crispasiones.com.ar/190-anos-uba-entrevista-a-gustavo-zorzoli-rector-cnba/09/2011/
Programa 2 de septiembre de Crispasiones.
Temas: Entrevista a Gustavo Zorzoli (rector del colegio Nacional Buenos Aires), política latinoamericana, 190 años de la UBA, asesinato de Candela Rodriguez.
Escuchalo: http://arinfoaudios.homeip.net/crispasiones05092011.wma
Crispasiones, programa multimedial que impulsa Cristina 2011
Conducción: Ricardo Romero
Agenda: Estefanía Otero
Coordinación Técnica: Alejandro del Pino
Columnas: Facundo Bindi y Martín Rodriguez
Escuchanos los viernes en vivo a las 18 hs en www.radiogol.com.ar y AM 1710 y los lunes a las 9 hs en www.arinfo.com.ar
Comunicate:
Twitter: @crispasiones
Facebook: Cristina Multimedial
YouTube: Crispasiones
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Temas: Entrevista a Gustavo Zorzoli (rector del colegio Nacional Buenos Aires), política latinoamericana, 190 años de la UBA, asesinato de Candela Rodriguez.
Escuchalo: http://arinfoaudios.homeip.net/crispasiones05092011.wma
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Conducción: Ricardo Romero
Agenda: Estefanía Otero
Coordinación Técnica: Alejandro del Pino
Columnas: Facundo Bindi y Martín Rodriguez
Escuchanos los viernes en vivo a las 18 hs en www.radiogol.com.ar y AM 1710 y los lunes a las 9 hs en www.arinfo.com.ar
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martes, 19 de julio de 2011
Convocatoria a Ponencias
Estimado/a Colega:
Enviamos la convocatoria a Ponencias de la X Edición de las Jornadas sobre Democracia Participativa organizada por la Asociación Civil Mariano Moreno y el Observatorio Local Democracia Participativa de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires.
Esperamos su participación y agradeceremos su difusión
Comité de Organización
X Jornadas sobre Democracia Participativa
"A 200 años del pensamiento de Mariano Moreno. Democracia, Participación y Ciudadanía"
23 de septiembre de 2011
Centro Cultural de la Cooperación "Floreal Gorini"
Av. Corrientes 1543
Organizan
ASOCIACIÓN CIVIL MARIANO MORENO
OBSERVATORIO LOCAL DEMOCRACIA PARTICIPATIVA
Auspicia
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, UBA
CONVOCATORIA A PONENCIAS
Ejes
-
Ensayos sobre el Bicentenario de Mariano Moreno.
-
Participación y Ciudadanía en la Teoría Democrática.
-
Prácticas y Estrategias de Participación.
Requisitos
Resúmenes: Hoja A4, TNR 12, 200 palabras, título, nombre/s autor/es, contacto, profesión, organización, eje.
Plazo máximo de presentación: 16 de agosto de 2011
Ponencias: Hoja A4, TNR 12, máximo 5 (cinco) carillas, título, nombre/s autor/es, contacto, profesión, organización.
Plazo máximo de presentación: 23 de agosto de 2011
Admisión
Inscripción y Certificado de Asistencia: Público General $20 y Estudiantes $10
Ponentes: $50 (Incluye: inscripción, certificado de ponente y la Revista Demos Participativa con la ponencia publicada).
Aclaración Importante: La extensión máxima de la ponencia está establecida por el
Consejo Académico con el propósito de ser publicada en la Revista Demos Participativa, N° 7, Vol. IV, Año III. No se aceptarán ponencias que superen dicha extensión. Muchas gracias.
Comité Organizador: Elisa Bin, Ricardo Romero, Estefanía Otero, Martín Barbaglia, Rodrigo Borges, Esther Martínez, Maira Bernis, Nicolás Juncal y Jorge Baletto.
Consejo Asesor: Alejando Belmonte, Federico Montero y Fernando Moroni.
Consejo Académico: Arturo Fernández, Tomás Várnagy, Enrique Peruzotti, Virginia González Gass, Pablo Slavin y María José Lubertino.
Para más información, inscripción y envío de trabajos: info@asociacionmoreno.org.ar
--
www.ricardoromerofotos.com.ar
*Este mensaje se envía con la complacencia de la nueva legislación sobre correo electrónico: Por sección 301, parrafo (a)(2)(C) de S.1618 Bajo el decreto S.1618 titulo 3ro. Aprobado por el 105 congreso base de las normativas internacionales sobre SPAM, este E-mail no podrá ser considerado SPAM mientras incluya una forma de ser removido., Para ser removido de la lista envíe a (su e-mail) este mensaje y en subjet, título o asunto escriba "REMOVER" que automáticamente será removido para futuros mensajes. El proceso es automático. No olvide poner "REMOVER" en el asunto.
domingo, 15 de mayo de 2011
A donde va el Pelle.
http://adondevaelpelle.blogspot.com/2011/05/preuniversitarios-uba-donde-va-el.html
Preuniversitarios UBA. A donde va el Pellegrini
Preuniversitarios UBA
A donde va el Pellegrini
El conflicto del Pelle deviene de un modelo que reemplazó los concursos por un sistema espurio de acuerdos políticos.
"La salida de los rectores de la era Shuberoff (Profesores Sanguinetti y Gak) dejó un vació institucional donde el 65% de los docentes estaban en situación de interinos"La Escuela Superior de Comercio "Carlos Pellegrini", preuniversitario de la Universidad de Buenos Aires, padece de una crisis institucional que pone en peligro su actividad de enseñanza educativa. Si bien el conflicto es reciente, su origen deviene de un modelo institucional que se alejó de la excelencia académica en la selección de sus docentes a través de concursos y, que por el contrario, estableció un esquema de "acuerdos" para asignar sus cátedras, se pasó del dedo del rector a los dedos de éste y el jefe de departamento, algo que subsiste al presente.
Es sistema "sui géneris" de interinatos, con la consecuente inestabilidad y dependencia laboral, subordinaba el cuerpo docente al rector y ahora a los jefes de departamento, algo que sin duda no garantiza el nivel académico de conjunto de profesores. La salida de los rectores de la era Shuberoff (Profesores Horacio Sanguinetti y Abraham Gak) dejó un vació institucional donde el 65% de los docentes estaban en situación de interinos, algo que fue subsanado en 2007 con una titularización basada en el compromiso de impulsar concursos y carrera docente, lamentablemente no se cumplió.
Además, se suma a esta precariedad institucional la ausencia de ámbitos deliberativos y resolutivos del período Sanguinetti-Gak, lo que impedía una discusión democrática, tanto en la elección de las conducciones de los Colegios como en la del proyecto educativo institucional a implementarse. Esto se evidenció con la elección a rector de 2007, donde surgieron dos rectorías, en el Nacional la Prof. Virginia González Gass y en el Pelle el Prof. Juan Carlos Viegas. Mientras la primera no pudo concluir su mandato, el Consejo Superior la destituyó, el segundo ni siquiera pudo comenzarlo. Una toma provocó su destitución y la designación de un rector "transitorio", el Lic. Hector Pastorino, que cumplió todo el mandato de Viegas manteniendo el status quo de la gestión Gak, o sea designaciones sin concursos.
La destitución de González Gass abrió un debate sobre los procesos de elección, generando un mecanismo de votación que se aplicó en ambos colegios y que dio como resultado la designación del Prof. Gustavo Zorzoli en el Nacional y del Prof. Jorge Fornaresi en el Pelle, ambos propuestos en las ternas de los Consejos Resolutivos de Escuela y confirmados en el Consejo Superior de la Universidad de Buenos Aires. No bien asumidos, los problemas institucionales siguieron, en el Nacional la baja de 27 docentes, entre ellos delegados sindicales, provocó la primera crisis, que fue superada con la reincorpación de los mismos. En este caso, el diálogo con el rector por parte de las representaciones gremiales (AGD – Asociación Gremial Docente y UTE - Unión de Trabajadores de la Educación - CTERA) permitió resolver el tema, algo que no sucede en el Pellegrini.
En este colegio el conflicto comenzó cuando el flamante rector Fornaresi cubrió unas 200 hs cátedra del Departamento de Historia que quedaron vacante y que fueron objetadas por la AGD, por no haberse realizado con el acuerdo de los Jefes de Departamento, como se viene haciendo desde la era Gak. Tal como informa un comunicado de esa asociación, luego de analizar antecedentes de docentes, se aceptaron la designación de gran parte de los seleccionados por el rector, excepto de cuatro, por no cumplir con criterios que arbitrariamente la nueva jefatura fijó, que más allá de estar habilitados para impartir esas materias, tal como el mismo comunicado sostiene, fue el centro del planteo.
Cabe destacar, que el tanto el Rectorado de la UBA como el Ministerio de Educación de la Nación, entendieron que el camino para resolver el problema es la inmediata convocatoria a concursos, algo que implicaba reemplazar el sistema espurio de acuerdos políticos, por un principio transparente de selección y carrera docente. Sin embargo, por estas designaciones, que representan menos del 5% del reclamo original (8 horas), la AGD siguió con su reclamo.
Y al igual que en Sociales, este gremio que alentó junto a un sector de estudiantes una toma de 45 días, donde el reclamo principal ya estaba resuelto en el quinto, aquí sumó a los alumnos a su acción directa, por considerar ilegítimo que el vicerrector, Prof. Juárez Roca, ocupe interinamente el rectorado del Colegio. Así, acompaña la toma realizada por el alumnado del mismo, desarrollando una "autogestión" de las clases y profundizando la crisis institucional. Lo que denota que el punto central del reclamo no fue la decisión del rector, sino la legitimidad de quien decide. Así, utilizando a alumnos como escudos políticos, van por su verdadero objetivo, destituir a las autoridades actuales.
Esta situación provocó la convocatoria por parte del otro sindicato que actúa en el Colegio, UTE-CTERA a más de 200 docentes, de los 400 que forman el claustro, a realizar un reclamo para defender la institucionalidad del Colegio y exigir al Rectorado el encauce del conflicto. Concentrándose el lunes 16 de mayo en Viamonte y 25 de Mayo, en la sede de las autoridades de la UBA, para realizar una manifestación por la pronta resolución del problema y la vuelta al funcionamiento del Colegio.
Lamentablemente, la Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini se encuentra ante el resultado de más de una década de abandono de política académica. Las autoridades y miembros de la comunidad educativa tienen la responsabilidad de buscar marcos de diálogo y acuerdo que garanticen formas institucionales de consenso. Este es un desafío difícil pero necesario, y algo en el que es de relevante importancia que el rectorado garantice la normativa vigente, reglamentos que los cuerpos colegiados de la universidad establecieron. No cumplirlos solo profundiza el deterioro académico del Colegio. La Ciencia Política deja paso a la Política.
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