martes, 23 de noviembre de 2010
Clarin.com - Semana clave para la elección del rector del Buenos Aires
Semana clave para la elección del rector del Buenos Aires
Clarin.com te envía esta noticia publicada en Clarin.com
http://www.clarin.com/sociedad/educacion/Semana-eleccion-rector-Buenos-Aires_0_376162498.html
sábado, 20 de noviembre de 2010
Elección Rector Colegio Nacional de Buenos Aires. Candidatos
Elecciones de Rector del Colegio Nacional de Buenos Aires
:
(por orden alfabético)
La validez de las presentaciones queda a consideración de las autoridades en sus aspectos formales.
Información:
Horarios de presentaciones y debates:
- Martes 23/11 - 12.30 hs.: Oscar de Gyldenfeld
- Martes 23/11 - 16.30 hs.: Carlos Gonzalez
- Miércoles 24/11 - 12.30 hs.: Ricardo Romero
- Miércoles 24/11 - 16.30 hs.: Lucio Sanchez
- Jueves 25/11 - 12.30 hs.: Gustavo Zorzoli
Jueves 25/11 16.30 hs.: debate de todos los candidatos.
Moderador: Gabriel Puricelli
Normativa:
- Proyectos y debate de los candidatos a Rector
- Prórroga para la presentación de candidaturas a Rector
Rectoría CNBA - Expediente Nº: 41535/10 -
Garantizar la Pluralidad
Garantizar la Pluralidad
El resultado en la elección del CENBA pone de relieve los cambios que vivió el Colegio durante el año, y debería llamar la reflexión en el proceso eleccionario que estamos llevando en el Nacional.
Vuelvo a insistir que las y los consejeros electos en el CER estuvieron electos en un momento muy diferente al presente. Por eso, sin cuestionar idoneidad de cada uno, si manifiesto que ha cambiado el escenario político del Colegio y que éste CER no puede expresarlo.
La nueva realidad de CENBA debería llamar la atención sobre este punto y también poner en reflexión que no se puede excluir de las propuestas para conducir el Colegio a otras identidades que hoy muestran que en el Colegio hay quienes entienden que Argentina esta cambiando.
Más aún cuando, inéditamente, el mecanismo de elección se hace en una reunión semiclandestina, secreta y sin actas, que quiere legalizar un dedo que no puede dar legitimidad de origen a su candidato.
Justamente el movimiento de destitución de la ex Rectora tenía como objetivo intentar colocar una conducción referenciada en una identidad política, y si bien su principal expresión decidió bajarse de esta contienda, ahora intentan con un juego pinza tener los votos de minoría docente para un candidato y presionar a consejeros de la mayoría docente a votar al segundo, dejando fuera la posibilidad de tener un rector que realmente represente a la mayoría del cuerpo docente.
Apelo a la responsabilidad de los Colegas del CER que deberían elevar todas las propuestas o, en su defecto, garantizar la pluralidad en la formación de la terna. En ese camino vamos a avanzar en la democratización real del Colegio.
--
Ricardo Romero
Politólogo UBA/UNSAM
www.ricardoromeroweb.com.ar
*Este mensaje se envía con la complacencia de la nueva legislación sobre correo electrónico: Por sección 301, parrafo (a)(2)(C) de S.1618 Bajo el decreto S.1618 titulo 3ro. Aprobado por el 105 congreso base de las normativas internacionales sobre SPAM, este E-mail no podrá ser considerado SPAM mientras incluya una forma de ser removido., Para ser removido de la lista envíe a (su e-mail) este mensaje y en subjet, título o asunto escriba "REMOVER" que automáticamente será removido para futuros mensajes. El proceso es automático. No olvide poner "REMOVER" en el asunto.
miércoles, 17 de noviembre de 2010
Recuperar el Nacional desde la Diversidad
Recuperar el Nacional desde la Diversidad
Ricardo Romero
Profesor Economía Política- CNBA
Lamentablemente, en vez de fijar criterios para recomponer un proyecto para el colegio, se mantiene un esquema faccioso de negociación, centrado en acuerdos de grupos, y se profundiza el proceso de decadencia. Se prioriza la identidad política a la propuesta académico-educativa.
Para recuperar un proyecto para el nacional se requiere formular lineamientos que busquen la formación docente, el rediseño pedagógico y el fortalecimiento educativo de su proceso de enseñanza. Implica repensar el funcionamiento del colegio e incrementar su base presupuestaria.
La propuesta necesita de un grado de consenso que no centre la elección en levantar la mano, sino en la ponderación de la trayectoria de las candidaturas. El Nacional necesita de una rectoría con alta formación académica, experiencia en gestión y tanto del reconocimiento del cuerpo docente como de la sociedad.
Si tenemos presente la crisis institucional que provocó la intervención del Rectorado en la conducción del Colegio, ésta se agrava con el mecanismo propuesto para selección de candidatos a Rector, porque lo centra en una elección cerrada y sin actas, donde se pretende dar sustentabilidad legal a un proceso poco transparente.
Cabe destacar que los bloques de mayoría y minoría que formaron el claustro docente perdieron su legitimidad de origen, por lo que deberían reflexionar sobre su responsabilidad en la elección de la terna a proponer al rectorado. Una forma de garantizar la pluralidad y legitimidad del proceso sería elevar todas las propuestas surgidas y garantizar en diálogo con el Consejo Superior la formación de un equipo de conducción que exprese la diversidad y pluralidad que el Colegio tiene.
martes, 12 de octubre de 2010
Juvenilia en los claustros del CNBA VIII. Ricardo Romero
Juvenilia en los claustros del CNBA VIII
Ricardo Romero
Profesor Economía Política- CNBA
www.economiapoliticaweb.com.ar
Como si fuera un Deja Vú, la forma de elección del Rector/a del Nacional vuelve a debatirse. Y luego de la intentona eleccionaria, pareciera que el Consejo Superior, guiados por el Rector Hallú, intenta volver a la idea originaria de una terna compuesta por una propuesta de la mayoría docente, otra por la minoría y un/a por ex alumnos y alumnos. Un esquema que parecería razonable, pero si se tiene en cuenta los cambios políticos acaecidos en el Colegio debería repensarse.
Y cabe plantearlo, puesto que con la destitución de la anterior Rectora se han quebrado los acuerdos existentes, y la lista de mayoría ya no actúa en bloque, lo que implica la necesidad de buscar nuevos marcos que garanticen que todos los sectores que quieran expresarse con una propuesta puedan hacerlo, evitando así acuerdos espurios, y eleven a quienes expresen a todos los/as docentes del Colegio.
Esta metodología podría ser un aprendizaje que nos saque del mero mecanismo de elección que se centra en ganadores o perdedores. Tanto la elección directa ponderada, que arroja mayoría y minoría, como una indirecta, que instituye los intereses de un sector, pensar un procedimiento que arribe a un equipo de gestión y a un plan de trabajo que reinstale al Colegio con un proyecto en la sociedad.
Insisto, un mecanismo de elección indirecta y ponderada fortalece un ejecutivo fuerte y somete a las minorías; y una elección indirecta excluye a quienes no participan de ese ámbito institucional, que además ha perdido su mandato de origen. Por eso, un procedimiento por el cuál se presenten todas las voces y se busque articular los acuerdos necesarios que arriben a un consenso sobre la conducción del Colegio sería un objetivo interesante.
Es posible, incluso con los mismos mecanismos propuestos. Priorizando a los/as candidatos en vez de votar por uno, mecanismo que conduce a elegir al de mayor consenso y no al de mayor voto. Sugiriendo una mayoría especial para garantizar una coalición y no una facción. Son todos procedimientos que deben buscarse como ingeniería institucional para mejorar y fortalecer la próxima conducción del Colegio. Y quizás no existan márgenes para innovaciones, pero tampoco pueden existir para exclusiones.
De hecho, en los pasillos del CNBA existen más de tres candidatos, por lo cuál la fragmentación de nombres muestra una diversidad de identidades ideológicas, políticas y académicas, por lo cuál tenemos el desafío de buscar cómo articulamos esa Torre de Babel encontrando a cada expresión su lugar en este edificio.
jueves, 30 de septiembre de 2010
Juvenilia VII. Un espacio para construir un proyecto. Lic. Ricardo Romero
Un espacio para construir un proyecto para el Nacional
Lic. Ricardo Romero
Prof. Economía Política
Si queremos pensar el Colegio, no podemos partir de cero, debemos realizar una evaluación del estado de situación. En ese sentido, si tomamos como base la ultima gestión, donde se dirimieron algunas propuestas, podremos generar senderos a seguir. En un vistazo de los proyectos presentados en 2007, observamos que el centro de la propuesta de rectora electa estuvo puesto en la carrera docente, punto a valorar si consideramos que su principal opositor presentó tan solo 12 carrillas, y fue unos de los logros que muestra en el balance de gestión.
Además, si consideramos que actualmente el 95 % de los casi 30 millones del presupuesto del Colegio se van en salarios, centrar en la estabilidad docente era y es un paso acertado. A partir de esto, se debe pensar en el diseño curricular que articulen, profundicen y mejoren la calidad académica del ejercicio de 2000 hs cátedra de los casi 400 docentes para los 2000 estudiantes que tenemos. Sin duda requerirá discutir carrera docente.
La formación continua debe ser la base de esta propuesta. Generar becas de posgrado para sus docentes, cursos de actualización y perfeccionamiento, equipos de investigación y espacios de divulgación académica, son estrategias necesarias para avanzar en ese sentido. Algunas cosas pueden desarrollarse con el actual presupuesto, pero el monto cubre solo el funcionamiento operativo del Colegio. Sin duda se tendrán que pensar estrategias que logren incrementar el financiamiento (obviamente sin aranceles) y permitan desarrollar políticas de mediano plazo .
Esto permitirá propiciar la confección de un Plan Estratégico que oriente la formación y calidad de nuestros alumnos/as. Plan que debe ser ejecutado con prácticas participativas de gestión, donde toda la comunidad pueda fijar prioridades. Ojalá generemos un espacio para poder discutir estos lineamientos, para que sean un aporte y un marco a los que tengan la responsabilidad de conducir nuestro querido Colegio.
lunes, 27 de septiembre de 2010
Democratizar en base a construir consensos. Por Ricardo Romero
Democratizar en base a construir consensos
El Colegio Nacional de Buenos Aires se encuentra en un vacío institucional provocado por la destitución llevada adelante por el Consejo Superior de la UBA. Su intervención provocó la desarticulación del cuerpo docente y su debilitamiento frente al resto de los claustros.
En este marco, la elección de la conducción del Colegio debe realizarse con procedimientos que recuperen la capacidad de generar consensos que posibiliten la puesta en marcha de un proyecto pedagógico preuniversitario que pueda ser modelo para nuestro país.
Para esto no se pueden plebiscitar metodologías de elección y menos candidatos. Por el contrario, deben buscarse instancias, marcos, espacios y formas de construcción de los consensos para la conducción del Colegio.
En este sentido, lo mejor es ir paso a paso, no escatimar debates. Las y los Docentes del Buenos Aires deben darse esas instancias, si quiere ser sujeto relevante de una democratización del Colegio.
Pensar la Rectoría no puede agotarse en una persona, tiene que nutrirse de propuestas y gente que le ponga el hombro, donde, sino falla las leyes de la física, cuanto mas seamos, mas fuerza tendrá.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
Profesor Ricardo Romero - Presentación PEI
